Evaluasi Diri (ARJUNA)

Halaman ini disajikan untuk mempermudah dan mempercepat assesor ARJUNA pada proses penilaian jurnal, dengan mempertimbangkan pandangan pengelola jurnal. Halaman ini sama sekali TIDAK dimaksudkan untuk melakukan intervensi terhadap assesor, karena kami menyakini assesor memiliki dedikasi tinggi, bertanggungjawab dan dapat menilai secara professional. Halaman ini lebih dimaksudkan sebagai alat/sarana bantu.

Daftar Isi

1. Penamaan Jurnal Ilmiah
2. Kelembagaan Penerbit
3. Penyuntingan dan Manajemen Jurnal
4. Substansi Artikel
5. Gaya Penulisan
6. Penampilan
7. Keberkalaan
8. Penyebarluasan
9. Disinsentif
10. Lain-lain









Penamaan Jurnal Ilmiah

Penamaan Jurnal Ilmiah
a Spesifik sehingga mencerminkan super spesialisasi atau spesialisasi disiplin ilmu tertentu
b Cukup spesifik tetapi meluas mencakup bidang ilmu
c Kurang spesifik dan bersifat umum
d Tidak spesifik dan/atau memakai nama lembaga/lokasi lokal

Journal of Education and Learning atau EduLearn telah menggunakan nama yang cukup spesifik namun meluas serta mencakup bidang ilmu terkait dengan ruang lingkup yang ditentukan di laman Focus and Scope dari jurnal ini.

Kembali ke Daftar Isi

Kelembagaan Penerbit

Pranata penerbit
a Organisasi profesi ilmiah 
b Organisasi profesi ilmiah bekerja sama dengan perguruan tinggi dan/atau lembaga penelitian dan pengembangan/kementerian/non kementerian 
c Perguruan tinggi, lembaga penelitian dan pengembangan 
d Penerbit selain a, b, dan c 

Jurnal EduLearn diterbitkan oleh Intelektual Pustaka Media Utama (IPMU) bekerja sama dengan Institute of Advanced Engineering and Science (IAES). Kami bertujuan mempromosikan penyebaran ilmu pengetahuan dan teknologi di aspek pendidikan dan pengajaran, di depan khalayak internasional komunitas ilmiah, untuk mendorong kemajuan dan inovasi teknologi untuk kehidupan manusia dan juga menjadi platform terbaik untuk penyebaran ide dan pemikiran bagi semua ilmuwan, terlepas dari lokasi atau kebangsaan mereka.


Kembali ke Daftar Isi

Penyuntingan dan Manajemen Jurnal

1 Pelibatan mitra bestari
a Melibatkan mitra bestari berkualifikasi internasional >50% dari berbagai institusi
b Melibatkan mitra bestari berkualifikasi nasional >50% dari berbagai institusi
c Melibatkan mitra bestari setempat
d Tidak melibatkan mitra bestari

Jurnal EduLearn memberlakukan sistem penelaahan dan penyaringan secara objektif oleh mitra bestari menggunakan single blind review. Proses review ini  melibatkan ahli dan penilai dari berbagai institusi yang sesuai dengan bidang ilmunya. Untuk meningkatkan kualitas dan objektivitas hasil penelaahan, proses penelaahan artikel yang terbit di EduLearn telah ditelaah minimal oleh dua orang mitra bestari. Berikut ini mitra bestari yang telah terlibat dalam proses penelaahan artikel yang terbit di EduLearn dapat dilihat di sini.

2 Mutu penyuntingan substansi
a Baik sekali. Mitra bestari secara ketat menelaah naskah, memberi catatan dan saran perbaikan substantif sehingga kespesialisan artikel jurnal terjaga 2
b Baik. Mitra bestari membantu menelaah naskah, memberi catatan, dan data perbaikan seperlunya 1
c Tidak baik. Mitra bestari tidak nyata dampak kinerjanya. 0

Mitra bestari berperan aktif dalam proses penyuntingan, hal tersbut dapat dibuktikan dengan penilaian yang diberikan pada setiap makalah. Penilaian berupa komentar serta saran yang bisa dijadikan acuan oleh editor dalam pengambilan keputusan status makalah dan dijadikan dasar dalam memperbaiki oleh author.  Silakan klik di sini untuk melihat hasil penelaahan dari mitra bestari yang terlibat pada penerbitan artikel EduLearn. 

3 Kualifikasi dewan penyunting
a Lebih dari 50% penyunting pernah menulis artikel di jurnal ilmiah internasional 3
b Kurang dari 50% penyunting pernah menulis artikel di jurnal ilmiah internasional 2
c Lainnya (belum berpengalaman menulis artikel di jurnal ilmiah internasional) 1

Kapabilitas dewan penyunting pada Jurnal EduLearn berada diskala internasional. Hal tersebut dapat diketahui karena hampir semua dewan penyunting dalam kurun waktu 5 tahun terkahir menebitkan makalahnya, baik sebagai korespondensi atau penulis anggota di jurnal ilmiah yang berreputasi. Pada laman Editorial Team dapat dilihat profil, akun Scopus dan juga ORCID untuk mendukung kualifikasi internasional. Silakan klik di sini untuk melihat laman Editorial Team.

4 Petunjuk Penulisan bagi Penulis
a. Terinci, lengkap, dan jelas secara substantif, sistematis dan tersedia contoh atau template 2
b. Kurang lengkap dan kurang jelas 1
c. Tidak ada 0

Petunjuk penulisan dapat diunduh di halaman awal pada webiste jurnal EduLearn. Untuk memudahkan penulis dalam menerapkan petunjuk penulisan, jurnal EduLearn menyediakan Template EduLearnPetunjuk penulisan berupa informasi dan format makalah sebagai upaya untuk menjaga konsistensi penulisan makalah, format penulisan makalah dipaparkan secara detail pada petunjuk penulisan. Kami menyediakan perincian penjelasan pada templat jurnal EduLearn yang dipadu dengan pedoman pengguna. Untuk melihat perincian penjelasan tersebut silakan klik di sini.

5 Mutu penyuntingan gaya dan format
a Baik sekali dan sangat konsisten 2
b Baik dan konsisten 1
c Tidak baik atau tidak konsisten 0

Jurnal EduLearn berupaya menjaga kualitas dan kuantitas terbitan. Dalam parakteknya, hal tersebut dapat dilihat dari konsistensi pada bagian judul sirahan dalam setiap artikel (nama jurnal, volume, nomor dan tahun), penomoran menggunakan volume angka arab. Penggunaan huruf yang konsisten antar artikel, dan penulisan referensi yang lengkap. Dalam kaitan ini, peran aktif penyunting pelaksana sangat menentukan konsistensi tampilan dan gaya, serta kemapanan gaya selingkung EduLearn.

6 Manajemen jurnal ilmiah
a Menggunakan manajemen penyuntingan sepenuhnya secara daring 3
b Menggunakan manajemen penyuntingan secara kombinasi antara daring dan surel 2
c Menggunakan manajemen penyuntingan melalui surel saja 1

Pengelolaan dilakukan secara daring menggunakan menggunakan platform pengelola penyuntingan yang tersedia pada Open Journal System (OJS). Pengelola penyuntingan yang dilakukan secara daring meliputi:

  • Registrasi pengguna: setiap calon penulis yang belum memiliki akun jurnal EduLearn diarahkan untuk mendaftarkan diri via laman Register.
  • Pengiriman: penulis yang telah memiliki akun, dipersilakan login dan memasukkan artikelnya pada laman pengguna.
  • Proses penelaahan: mitra bestari yang bersedia menelaah artikel yang ada di in review.
  • Penyuntingan naskah: setelah melakukan proses penelaahan, artikel akan dikirimkan kepada bagian editing dengan menggunakan tools send to copyediting.
  • Penerbitan: setelah proses penyuntingan selesai, dewan penyunting akan menerbitkan artikel melalui galley yang tersedia pada laman editing. Silakan klik di sini untuk melihat proses yang dilakukan hingga terbit artikel pada jurnal EduLearn.
  • Pantauan kunjungan  pengakses: jurnal EduLearn menggunakan aplikasi Statcounter untuk mengetahui jumlah kunjungan unik rerata per hari ke laman jurnal EduLearn.

Setiap artikel yang terbit di jurnal EduLearn telah dilengkapi dengan persetujuan pemindahan hak  publikasi (copyright transfer agreement), dan pernyataan etika publikasi  (publishing ethical statement) seperti yang tertera pada laman Submissions. Jurnal EduLearn telah menampilkan Lisensi hak cipta Creative Commons BY SA pada setiap galley dan juga artikel yang telah diterbitkan.


Kembali ke Daftar Isi

Substansi Artikel

1 Cakupan keilmuan
a Super spesialis, misalnya: taksonomi jamur 4
b Spesialis, misalnya: fisiologi tumbuhan 3
c Cabang ilmu, misalnya: botani 2
d Disiplin ilmu, misalnya: biologi 1
e Bunga rampai dan kombinasi berbagai disiplin ilmu, misalnya: MIPA atau sains alam 0.5

Jurnal EduLearn memiliki cakupan keilmuan yang spesifik (spesialis) mengenai aspek pendidikan. Cakupan keilmuan tersebut saling terkait di bawah cabang ilmu yang membahas pembelajaran dan pengajaran. Cakupan keilmuan jurnal EduLearn dijelaskan lebih rinci pada laman Focus and Scope.

2 Aspirasi wawasan
a Internasional 6
b Regional 4
c Nasional 3
d Kawasan 1
e Lokal 0.5

Jurnal EduLearn tidak hanya di kenal secara domestik. Sebaran penulis yang artikelnya termuat di jurnal EduLearn meliputi Bahrain, Bangladesh, Bruneni Darussalam, China, Colombia, Mesir, Ethiopia, Ghana, Yunani, India, Iran, Israel, Japan, Yordania, Lebanon, Malawi, Malaysia, Nigeria, Oman, Pakistan, Filipina, Qatar, Korea selatan, Romania, Rusia, Arab, Afrika selatan, Swedia, Sepanyol, Thailand, Turki, Amerika, Inggris, Vietnam.

3 Kepioniran (orisinalitas) karya
a Memuat artikel yang berisi karya orisinal dan mempunyai kebaruan/memberikan kontribusi ilmiah sangat tinggi 6
b Memuat artikel yang berisi karya orisinal dan mempunyai kebaruan/memberikan kontribusi ilmiah tinggi 4
c Memuat artikel yang berisi karya orisinal dan mempunyai kebaruan/memberikan kontribusi ilmiah cukup 2
d Memuat artikel yang berisi karya tidak orisinal dan/atau tidak mempunyai kebaruan/memberikan kontribusi ilmiah 0

Jurnal EduLearn memuat artikel yang berisi karya orisinal dan mempunyai kebaruan/memberikan kontribusi ilmiah tinggi. Terbukti pada 5 tahun terakhir, dokumen-dokumen jurnal EduLearn disitasi sebanyak 109 kali oleh jurnal-jurnal yang terindeks Scopus. Daftar dokumen Scopus yang mengutip dari dokumen dari jurnal EduLearn dapat dilihat di sini.

4 Makna sumbangan bagi kemajuan ilmu
a Sangat nyata 3
b Nyata 2
c Kurang nyata 1

Jurnal EduLearn memberikan sumbangan bagi kemajuan ilmu yang nyata, penilaian tersebut dapat diukur dari banyaknya dokumen jurnal EduLearn yang menjadi acuan (referensi) di jurnal-jurnal yang terindeks Scopus. Jumlah dokumen yang disitasi di Scopus ada sebanyak 45 dokumen (Sumber: Scopus, diekspor 12 April 2021). Daftar dokumen jurnal EduLearn yang dikutip oleh jurnal-jurnal yang terindeks Scopus dapat dilihat di sini.

5 Dampak ilmiah
a Sangat tinggi (jumlah sitasi> 25) 5
b Tinggi (jumlah sitasi 11-25) 4
c Cukup (jumlah sitasi 6-10) 3
d Kurang (jumlah sitasi 1-5) 1
e Tidak berdampak (jumlah sitasi 0) 0

Jurnal EduLearn memiliki dampak ilmiah bagi kemajuan ilmu yang sangat tinggi, penilaian tersebut dapat diukur dari tingginya frekuensi pengacuan yang lihat dari Kutipan di Scopus: 107 kali (sumber: Scopus, diekspor 12 April 2021). Daftar artikel Scopus yang mengutip dari artikel jurnal EduLearn dapat dilihat di sini.

6 Nisbah pustaka acuan primer terhadap pustaka acuan lainnya
a > 80 % 3
b 40-80 % 2
c < 40 % 1

Jurnal EduLearn merekomendasikan untuk menggunakan referensi yang bersumber pada pustaka acuan primer seperti jurnal ilmiah, prosiding, disertasi, tesis, monografi, buku dan lain-lain. Sehingga referensi yang bersumber pada pustaka acuan primer sangat tinggi jika dibandingkan dengan pustaka acuan lainnya, adapun hasil analisis yang dilakukan dari 1 nomer terakhir dapat dilihat pada tabel di bawah ini:  

Penilaian Nomer terbitan Hasil
Nisbah acuan pustaka primer dengan acuan lainnya Vol. 15, No. 1 Feb 2021 0,97


7 Derajat kemutakhiran pustaka acuan
a > 80 % 4
b 40-80 % 2
c < 40 % 1

Jurnal EduLearn telah menyarankan untuk penulis menggunakan referensi/pustaka acuan terbaru, saran tersebut termuat dalam laman Author Guideline. Penerapan penulis dalam menggunakan referensi/pustaka acuan terbaru merupakan tolak ukur mutu jurnal. Dari 1 issue terakhir, penulis telah menggunakan pustaka acuan terbaru, hal tersebut dapat dilihat dari tautan berikut ini.

Penilaian Nomer terbitan Hasil
Derajat kemutakhiran Vol. 15, No. 1 Feb 2021 0,70


8 Analisis dan sintesis
a Sangat baik 5
b Baik 3
c Cukup 1

Jurnal EduLearn mendorong penulis untuk menggunakan gambar dan tabel secara efektif yaitu dideskripsikan pada temuan yang penting dalam data analisis. Setiap gambar dan tabel harus didahului deskripsi sehingga fungsi gambar dan tabel adalah penunjang narasi penulis.

9 Penyimpulan
a Sangat baik 3
b Baik 2
c Cukup 1

Penulisan penyimpulan di jurnal EduLearn ditulis dengan paragraf tunggal tanpa sitasi sehingga dapat memberikan atau menunjukkan kebaharuan dari penelitian dan merangkum hasil berdasarkan data penelitian masing-masing.


Kembali ke Daftar Isi

Gaya Penulisan

1 Keefektifan judul artikel
a Lugas dan informatif 1
b Lugas tetapi kurang informatif atau sebaliknya 0,5
c Tidak lugas dan tidak informatif 0

Jurnal EduLearn memberikan panduan kepada penulis dalam penerapan judul artikel, yaitu maksimal 16 kata tanpa akronim atau singkatan.

2 Pencantuman nama penulis dan lembaga penulis
a Lengkap dan konsisten 1
b Lengkap tetapi tidak konsisten 0,5
c Tidak lengkap dan tidak konsisten 0

  • Nama(-nama) penulis dalam setiap artikel yang terbit di jurnal EduLearn telah ditulis tanpa kualifikasi dan jabatan akademik serta pangkat.
  • Alamat lembaga penulis dan penulis korespondensi (telepon, faksimile, atau alamat surel) telah ditulis dengan jelas.
  • Nama penulis dan lembaga penulis telah ditulis lengkap,  tanpa gelar dan konsisten.
  • Nama lembaga penulis (nama  lembaga, alamat dan kode pos, nama negara) ditulis utuh (tidak disingkat) sebagaimana mestinya dan sesuai dengan standar penulisan nama lembaga di lembaga tersebut.
  • Pencantuman Nama Penulis dan Lembaga Penulis telah sampaikan pada laman Author Guideline dan diatur pada Template EduLearn.

3 Abstrak
a Abstrak yang jelas dan ringkas dalam bahasa Inggris dan/atau Bahasa Indonesia 2
b Abstrak kurang jelas dan ringkas atau hanya dalam bahasa Inggris atau dalam Bahasa Indonesia saja 1
c Abstrak tidak jelas dan bahasa tidak baku 0,5

Abstrak hanya terdiri dari satu paragraf dalam bahasa Inggris (wajib) yang ringkas, jelas, tidak ada acuan pustaka, gambar, dan tabel, dan lengkap. Abstrak yang dibuat telah bersifat informatif serta cukup jelas, memberikan pernyataan yang jelas tentang masalah, memuat pendekatan atau solusi yang diusulkan, dan menunjukkan temuan dan kesimpulan utama. Abstrak terdiri dari 100 hingga 200 kata. Detail terkait aturan abstrak telah disampaikan dalam laman Author Guideline.

4 Kata kunci
a Ada, konsisten dan mencerminkan konsep penting dalam artikel 1
b Ada tetapi kurang konsisten atau kurang mencerminkan konsep penting dalam artikel 0,5
c Tidak ada 0

Setiap artikel memiliki kata kunci yang spesifik minimal 3 kata kunci.

5 Sistematika penulisan artikel
a Lengkap dan bersistem baik 1
b Lengkap tetapi tidak bersistem baik 0,5
c Kurang lengkap dan tidak bersistem 0

Sistematika penulisan terbitan jurnal EduLearn terdiri atas Bagian Pendahuluan (Latar Belakang, Masalah, Solusi yang Diusulkan), Bagian Metode, Bagian hasil dan diskusi dan terakhir Bagian Kesimpulan. Detail sistematika penulisan artikel telah disampaikan dalam laman Author Guideline.

6 Pemanfaatan instrumen pendukung
a Informatif dan komplementer 1
b Kurang informatif atau komplementer 0,5
c Tidak termanfaatkan 0

Pemanfaatan Instrumen Pendukung telah diatur pada laman Author Guideline.

7 Sistem pengacuan pustaka dan pengutipan
a Baku dan konsisten dan menggunakan aplikasi pengutipan standar 1
b Baku dan konsisten tetapi tidak menggunakan aplikasi pengutipan standar 0,5
c Tidak baku dan tidak konsisten 0

8 Penyusunan daftar pustaka
a Baku dan konsisten dan menggunakan aplikasi pengutipan standar 2
b Baku dan konsisten, tetapi tidak menggunakan aplikasi pengutipan standar 1
c Tidak baku dan tidak konsisten 0

Agar sistem pengacuan pustaka, cara pengutipan, penulisan  serta penyusunan daftar pustaka terjaga, jurnal EduLearn menyarankan penulis untuk menggunakan software seperti EndNote, Mendeley, atau Zotero dalam pengelolaan referensi serta memilih gaya IEEE dalam pengutipan sitasinya. Detail Penyusunan daftar pustaka telah disampaikan dalam laman Author Guideline.

9 Penggunaan istilah dan kebahasaan
a Berbahasa Indonesia atau berbahasa resmi PBB yang baik dan benar 2
b Berbahasa Indonesia atau berbahasa resmi PBB yang cukup baik dan benar 1
c Berbahasa yang buruk 0

Sebagai jurnal internasional, jurnal EduLearn menggunakan bahasa inggris secara konsisten sesuai dengan Dictionary. Melalui Author Guideline, jurnal EduLearn juga memberikan kesempatan bagi penulis untuk menyampaikan teorema dan algoritma dengan memperhatikan tata cara penulisan yang distandarkan.


Kembali ke Daftar Isi

Penampilan

1 Ukuran bidang tulisan
a Konsisten berukuran A4 (210 mm x 297 mm) 1
b Konsisten berukuran lainnya 0,5
c Tidak konsisten 0

Ukuran bidang tulisan yang ada di jurnal EduLearn telah mengikuti standar UNESCO, yaitu A4 (210 mm x 297 mm). Standar tersebut dapat dilihat pada template yang telah disediakan.

2 Tata letak
a Konsisten antar-artikel dan antar-terbitan 1
b Kurang konsisten 0,5
c Tidak konsisten 0

Jurnal EduLearn telah menerapkan tata letak (layout) secara konsisten antar-artikel dan antar-terbitan. Tata letak tersebut telah mencakup penataan ruang halaman, penempatan baris judul, paragraf, dan ilustrasi.

3 Tipografi
a Konsisten antar-artikel dan antar-terbitan 1
b Kurang konsisten 0,5
c Tidak konsisten 0

Konsistensi tipografi pada jurnal EduLearn meliputi:
1. Jenis huruf yang digunakan adalah "Times New Roman"
2. Ukuran huruf yang digunakan pada bagian:

  • Judul (rata tengah, cetak tebal, ukuran 16)
  • Nama penulis (ukuran 10)
  • Afiliasi penulis (ukuran 9)
  • Abstrak (ukuran 9)
  • Paragraf utama (ukuran 10)
  • Isi tabel (ukuran 8)
  • Referensi (ukuran 9)
  • dst.

3. Penyetelan jarak antarbaris, jarak antar huruf perataan tepi bidang tulisan dan lainnya dapat dilihat pada lampiran berikut.


 


4 Resolusi dokumen
a Konsisten dan bermutu resolusi tinggi 2
b Konsisten dan bermutu resolusi rendah 1
c Tidak konsisten 0,5

Guna menjaga kualitas artikel yang diterbitkan, jurnal EduLearn senantiasa menyarankan penulis untuk mengirimkan dokumen dengan resolusi yang tinggi, seperti yang tercantum pada Author Guideline.

5 Jumlah halaman per volume
a >= 500 halaman 2
b 201-499 halaman 1
c 100-200 halaman 0,5
d <100 halaman 0

Jurnal EduLearn menerbitkan satu jilid dalam satu tahunnya. Rata-rata jumlah halaman per volume lebih dari 200 halaman. Berikut data lima tahun terkahir jurnal EduLearn.

Tahun (Volume) Total Halaman
2016 410
2017 467
2018 780
2019 588
2020 638
Total  2883
Rata-rata 576.6

 


6 Desain tampilan laman dan desain sampul
a Berciri khas dan informatif 1
b Tidak berciri khas dan tidak informatif 0
 

Desain tampilan laman jurnal EduLearn memiliki kekhasan serta memuat informasi yang bisa membantu user ketika akan mengaksesnya. Mulai dari penyantuman deskripsi dari jurnal EduLearn sampai dengan penambahan menu-menu, seperti pada blok Quick Links yang mengacu pada laman bidang ilmu yang dilingkupi oleh jurnal EduLearn, Author Guidelines (petunjuk penulisan), tim penyunting, hingga etika publikasi dan lain sebagainya, itu semua untuk mempermudah pengunjung dalam mengakses informasi.

Sampul jurnal EduLearn juga memiliki desain yang informatif, selain mencantumkan nama jurnal dengan jelas, sangat penting juga untuk menampilkan informasi terkait volume dan issue, nomor ISSN dan logo pengindex jurnal.




Kembali ke Daftar Isi

Keberkalaan

1 Jadwal terbit
a >80% terbitan sesuai dengan periode yang ditentukan 2
b 40-80 % terbitan sesuai dengan periode yang ditentukan 1
c <40% terbitan sesuai dengan periode yang ditentukan 0

Frekuensi dan bulan terbit jurnal EduLearn telah  sesuai dengan jadwal yang ditentukan. Detail dari kesesuaian terbit dengan jadwal yang telah ditentukan dapat dilihat di laman Archive dan dalam rangka mendukung keautentikan laman tersebut berikut kami lampirkan proses penyuntingan hingga artikel terbit (klik di sini).

2 Penomoran terbitan
a Baku dan bersistem 2
b Tidak baku tetapi bersistem 1
c Tidak bersistem dan tidak baku 0

Tata penomoran terbitan (issue) jurnal EduLearn konsisten dan baku sesuai dengan keberkalaan yang dilakukan dengan dicantumkannya nomor volume dan nomor terbitan dengan jenis angka arab. Detail tata penomoran terbit dapat dilihat tiap issue terbitan yang tersedia pada laman Archive atau dapat juga dilihat di tiap issue terbitan, contohnya EduLearn Vol. 15 No. 1 February 2021.

3 Penomoran halaman
a Berurut dalam satu volume 1
b Tiap nomor dimulai dengan halaman baru 0

Penomoran dilakukan secara bersinambung diawali dari 1,2,3, ..., dalam satu volume hingga habis dalam volume tersebut. Detail dari penomoran jurnal EduLearn bisa diperiksa dalam lama Archive atau dapat juga dilihat di tiap awal issue terbit contohnya pada EduLearn Vol. 15 No. 1 February 2021.

4 Indeks tiap volume
a Berindeks subjek dan berindeks penulis yang terperinci 1
b Berindeks subjek saja, atau berindeks penulis saja 0,5
c Tidak berindeks 0


Indeks yang disusun berdasarkan penulis, subjek, dan issue. Adapun indeks tersebut terperinci sebagai berikut:

 


Kembali ke Daftar Isi

Penyebarluasan

1 Jumlah kunjungan unik ke laman
a >50 kunjungan unik ke laman rerata per hari untuk jurnal yang terbit 4
b 10-50 kunjungan unik ke laman rerata per hari untuk jurnal yang terbit 2
c <10 kunjungan unik ke laman rerata per hari untuk jurnal yang terbit 1

Untuk mengetahui rata rata kunjungan unik perharinya, jurnal EduLearn menggunakan aplikasi Statcounter

2 Pencantuman di pengindeks internasional bereputasi
a Tercantum di lembaga pengindeks internasional bereputasi tinggi 5
b Tercantum dalam lembaga pengindeks internasional bereputasi sedang 3
c Tercantum dalam lembaga pengindeks internasional bereputasi rendah 1

Dalam rangka memudahkan artikel jurnal EduLearn ditemukan, kami mencatatkan metadata artikel yang terbit di jurnal EduLearn ke beberapa lembaga pengindeks. Berikut ini beberapa lembaga pengindeks pada jurnal kami: Academic Journals Database, BASE Bielefeld Academic Search Engine, Dimensions, ERIC, Garuda, Google Scholar, Google Scholar Metrics, Mendeley, Neliti, Publons, Scopus (secondary documents).

3 Alamat/identitas unik artikel
a Memiliki DOI setiap artikel 2
b Memiliki alamat laman yang permanen setiap artikel 1
c Tidak memiliki DOI atau alamat laman permanen 0

Untuk memudahkan proses sitasi dan pengindeksan dari setiap artikel, setiap artikel yang diterbitkan telah memiliki alamat unik atau identitas permanen dengan  menggunakan nomor digital object identifier (DOI). Berikut kami lampirkan daftar alamat DOI masing-masing artikel.



 

Kembali ke Daftar Isi

Disinsentif

Plagiat
a Terbukti memuat satu atau lebih artikel yang keseluruhannya merupakan plagiat dan tidak ada tindakan koreksi atau penarikan kembali dari penerbit -15
b Terbukti memuat satu atau lebih artikel yang sebagian merupakan plagiat dan tidak ada tindakan koreksi dari penerbit -5

Dalam rangka menghindari plagiat, setiap artikel diperiksa similarity-nya menggunakan iThenticate. Detail artikel bebas plagiat dapat dilihat pada page Similarity Report.

Kembali ke Daftar Isi

Lain - lain

  

EduLearn Dimensions EduLearn Eric EduLearn Garuda EduLearn Google Scholar  EduLearn Mendley EduLearn Neliti  EduLearn Publons  

  


Kembali ke Daftar Isi