The Development of Mind Mapping Media in Flood Material using ADDIE Model
Abstract
This study aimed to develop a media mind mapping through ADDIE model in teaching the flooding material. The samples that used were students of class X-3 Madrasah Aliyah (MA) Darul Ulum totaling 30 students. This type of study was the Research and Development (R and D) by using ADDIE models. Data collected by using mind mapping sheets that students' work. Data was analyzed by descriptive statistics. Results of this study found that in developing mind mapping media through five stages, namely: analysis, design, development, implementation and evaluation. The study concluded that the media mind mapping that have been developed and validated could be a viable and effective media used in the learning process.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anwar, MM, Sarwono, R, Peduk. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Antroposfer Siswa Kelas XI 5 SMA Negeri 1 Juwana. Jurnal Eco Geo. Volume 1. Nomor 1. Halaman 1-9.
Firman, A dan Asto B, I Gusti Putu. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar di SMK Negeri 2 Bojonegoro. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. Volume 04. Nomor 01. Halaman 11-14.
Natalina, M, Suryawati, E, Rukmana, S. 2015. Pengembangan Perangkat Penilaian Berbasis Kelas pada Mata Pelajaran Biologi SMA Kelas XI. Jurnal Biogenesis. Volume 11. Nomor 2.
Oktavianty, W, dan Rusmimamto, PW. Pengembangan Media Pembelajaran Imindmap Menggunakan Metode Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Sistem Konversi Bilangan Pada Rangkaian Logika Di Smk Negeri 2 Surabaya. 2015. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. Volume 04 .Nomor 03. Halaman 869-873.
Rahayu, AH, Santosa, S, Endarto, D. 2015. Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Geografi Melalui Penerapan Media Audio Visual dengan Metode Mind Map. Jurnal Geo Eco. Volume 1. Nomor 1. Halaman 10-17.
Rekayana, IW, Koyan, IW, Agung, AG. 2013. Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VII Semester II di SMP Negeri 5 Tejakula. Jurnal Edutech.Vol.1. Nomor 2.
Rusman. 2011. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rohana, S. 2009. Penggunaan Peta Konsep dalam Pembelajaran Statistika Dasar di Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas PGRI Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika. Volume 3, No. 2
Sapitri, A. 2010. Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Dengan Penggunaan Strategi Belajar Mind Map (Peta Pikiran) Pada Siswa Kelas VII Semester II SMP Swasta Taman Pendidikan Islam Medan T.P.2009/2010. Skripsi. Medan: Universitas Negeri Medan.
Subiyono. 2010. Pengaruh Metode Quantum Learning yang Dipadu dengan Mind Map terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Lentera. Volume 12. Nomor 2.
Sugiarsana, JIK, Darmawiguna, IGM, Wirawan, IMA. 2015. Pengembangan Film Pembelajaran Musim Penghujan Pada Tema Peristiwa Alam untuk Siswa Kelas I SDL Undiksha Singaraja. Jurnal Karmapati. Volume 4. Nomor 1.
Suprijono, Primus. 2013. Seri Pendidikan Pengurangan Risiko Bencana Banjir. Yogyakarta: Andi.
Sutrasmawati. 2008. Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa terhadap Managemen Pemasaran melalui Metode Pembelajaran Peta Konsep (Mind Mapping). Jurnal Pendidikan Ekonomi. Volume 3, No. 1.
Syah, ZF. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Mind Map dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS Tema Sejarah Peradaban Indonesia pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Sruweg Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Kalam Cendikia. Volume 3. Nomor 4. Halaman 422-427.
DOI: https://doi.org/10.11591/edulearn.v10i1.3227
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Intelektual Pustaka Media Utama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Journal of Education and Learning (EduLearn)
ISSN: 2089-9823, e-ISSN 2302-9277
Published by Intelektual Pustaka Media Utama (IPMU) in collaboration with the Institute of Advanced Engineering and Science (IAES).